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Academic Year/course: 2019/20

304 - Degree in Medicine

26770 - Surgical Specialties (Ophthalmology and Otolaryngology)


Syllabus Information

Academic Year:
2019/20
Subject:
26770 - Surgical Specialties (Ophthalmology and Otolaryngology)
Faculty / School:
104 - Facultad de Medicina
Degree:
304 - Degree in Medicine
ECTS:
6.0
Year:
3
Semester:
First semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results meet the following approaches and objectives: The subject of Ophthalmology has the following objectives:

Acquire basic knowledge in the field of ophthalmology, to train and encourage for further specialization performing tasks.

Contribute to early diagnosis and treatment of the most common eye diseases, also developing possible preventive measures.

Collaborate in health education of the population with regard to early diagnosis of pathological processes that can compromise the territories of our specialty.

Develop a capacity for analysis and synthesis of data from the clinical history and examination of patients, to start a working hypothesis founded that will lead to a diagnosis judgment through an appropriate methodology.

Establish appropriate criteria for the application of specialized medical care in the diagnosis and treatment of pathological processes comprising Ophthalmology.

Learn the basics of the therapeutic indications, developing their ability to critically discern the most

appropriate for each patient therapeutic alternatives.

Develop their ability to use information sources in Ophthalmology, also learning to value ratios outpatient and hospital care quality and management of available resources.

Finally, with these objectives, the aim is to get a comprehensive education of students who should form

 

the basis of the formation of the current general practitioner and future, putting him in a position to evaluate new diagnostic and therapeutic procedures that arise in the future developments in the field. The subject of Otolaryngology has the following general objectives

Contribute to the prevention of diseases that can affect the ear, nasal passages and sinuses, pharynx, larynx and head and neck region.

Collaborate in health education of the population with regard to early diagnosis of pathological processes that can compromise the territories of our specialty.

Perform tasks care of the most important disease entities ear, nasal passages and sinuses, pharynx, larynx and head and neck region.

Establish appropriate criteria for the application of specialized medical care in the diagnosis and treatment

of pathological processes comprising Otolaryngology.

Acquire basic knowledge in the field of Otolaryngology, which enable and encourage for further specialization performing tasks.

Report the most important aspects of the investigation of pathological processes of the ear, nasal passages

and sinuses, pharynx, larynx and head and neck region.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The teaching of Ophthalmology must favor the acquisition of professional values, and appropriate behaviors that allow them to deal with eye problems in the general population.

Ophthalmology is a medical-surgical specialty characterized by having within its scope with very high incidence diseases and chronic diseases with high prevalence, especially in elderly patients. Because of these characteristics, an important part of the eye disease is diagnosed and treated by general practitioners. Otolaryngology is one of the specialties most prevalent pathological processes in the usual

medical-surgical practice, both adult and child.

Thus, an important part of the otorhinolaryngology pathology is treated by general practitioners. In fact, family doctors and pediatricians admit that 40% of his practice is related to problems of ear, nose and throat.

Therefore, the teaching of Otolaryngology must favor the acquisition of knowledge and behaviors that

allow the healthcare professional, solve problems Otorhinolaryngologic the general population. Moreover, Otolaryngology is of great importance since it refers to three of the five organs of the senses: smell, taste and hearing and sensory skills as important as the equilibration.

In addition, Otolaryngology should be considered the specialty of communication studies since the ear and larynx, which are two key components of it.

Moreover, Otolaryngology should be considered as a specialty of extraordinary importance, to engage the attention of the sphincter of the respiratory system: larynx.

1.3. Recommendations to take this course

It is recommended to have passed the following subjects: Human Anatomy, Biology, Human Biochemistry, Physiology General Morphology Structure and Function I, II and III, Semiotics and Fundamentals of Pathophysiology, diagnostic and therapeutic procedures microbiological and physical diagnostic and therapeutic procedures

 

2. Learning goals

2.1. Competences

BASIC

Students can apply their basic knowledge to a specific knowledge area, as is the area of surgical specialties.

Students have the ability to gather and interpret relevant data to draw conclusions applicable in the scientific field.

Students can transmit information on scientific problems and technical solutions to both specialist and

non-specialist public.

Students develop skills to undertake further studies with a high degree of autonomy.

 

CROSSCUTTING

Students master the pathologies that can affect the apparatus of vision and the respiratory system, mainly with regard to tumor pathology, to the way lacrimo-nasal, and those pathological situations that may compromise the relationship between the orbit and the sinuses.

 

SPECIFIC

Students can recognize, diagnose and guide treatment of the main pathologies of Ophthalmology and

Otolaryngology.

Students how to perform and interpret basic tests of both specialties.

2.2. Learning goals

To be competent on this subject, the student, should demonstrate the following results ...

 

In the course of Ophthalmology, the student, after passing this specialty, should demonstrate the following results:

Perform correctly the anamnesis of patients and be able to properly assess the basic eye semiotics of the most prevalent eye diseases.

Explain the overall functioning of Ophthalmology and to value the kind of relations that should exist in these services among doctors, nurses, patients and families.

Learning to behave properly in the operating room, knowing the techniques of asepsis and antisepsis. Recognize and understand the fundamentals of surgical techniques used in the field.

Be able to solve clinical problems related to ophthalmology, elementary clinical practice, making visual acuity eye chart, basic care and emergency care and referral criteria.

Students will be able to establish the diagnosis, prognosis and treatment of the most prevalent eye diseases.

 

In the course of Otolaryngology, the student, after passing this specialty, should demonstrate the following results:

Perform a complete anamnestic of pathological processes of the nasal passages, sinuses, pharynx, larynx

and head and neck region.

Perform an elementary exploration of these regions, interpreting the meaning of the findings.

Guide the diagnosis of the most important pathological problems of the ear, nasal passages, sinuses, pharynx, larynx and head and neck region.

Establish, in each of the studied pathological processes, the criteria for referral to a specialty care. Indicate the most appropriate therapeutic elemental of the most common pathological processes.

2.3. Importance of learning goals

With the above objectives it is to get the student's training in specific knowledge of the matter. This specific training must, in turn, integrate general education of current medical and train future physician to assess and incorporate new diagnostic and therapeutic procedures that arise in the evolution of the various areas of medical knowledge.

 

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that it has achieved the intended learning outcomes through the following evaluation activities

 

The evaluation may contain aspects of partial evaluation.

In this regard, Professor of each of the two subjects may propose, during each of the sessions Teaching large groups, different questions to different students who appear on the list of registered: the student responses may be taken into account at the time of the final evaluation, or the award of honors. Professor may also perform during school hours, surveys concerning the level of student achievement. Likewise, these surveys may be taken into account at the time of the final evaluation, or the award of honors.

Moreover, although the rating of this subject is global, the assessment will be made individually on each

of the materials that make it up.

Thus, the student must demonstrate that it has achieved the intended learning outcomes through the following evaluation activities:

 

In the field of Ophthalmology

 

1. Assessment of the level of achievement of the activity of teaching large groups:

The examination will include questions of theoretical program. It will consist of 40 multiple choice questions (4 diversionary responses, and one valid response) to be qualified 0-8 and will account for 80% of the final grade of the subject.

To pass the subject, it is essential to obtain at least a score of 4 points (40% of matter) in the above theory test.

 

2. Assessment of the level of use of activity teaching to small groups

The assessment will be made by the responsible teacher through evaluation system with short questions and voluntary interventions, based on specific documents for each of the sessions, arranged in the ADD, and that the student will have studied in advance the realization of the mentioned activities.

They will be graded from 0 to 2 points and therefore account for 20% of the final grade of the grade of matter.

To pass the subject, it is essential to attend 90% of them and obtain at least a score of 1 point (10% of the

subject).

 

In the matter of Otolaryngology

1.Valoración the level of use of activity teaching large groups:

The evaluation exercise will consist of 8 questions to be answered succinctly and students can respond over 60 minutes.

The assessment of responses will be from 0 to 1 point per question. The total score for the year is obtained from the sum of the points of each of the questions and will involve 80% of the total evaluation. To overcome this matter, it is required to obtain, in this section, at least 50% of the maximum grade, that is April 1.

 

2. Assessment of the level of use of activity teaching to small groups

After conducting sessions teaching small groups, discussion sessions will be convened, in which teachers raised and discussed with each of the students, various practical problems or aspects of any of the sessions of teaching small groups imparted.

 

During these discussion sessions, teachers appreciate the degree of utilization of practical teaching of each of the students, who deserve a rating that will contribute 20% of the total score. To overcome this matter,

it is required to obtain, in this section, at least 50% of the maximum score, ie 1 January.

 

The sum of both scores will form the total score, so that to pass the subject is necessary to obtain half the possible score in each of the tests. Thus, to overcome Otolaryngology, it is necessary that students get at least 4 points out of 8 possible points in the evaluation sessions teaching large groups; and 1 point from 2 points in the evaluation of teaching sessions to small groups (10% of the subject).

 

Both in the field of Ophthalmology and Otolaryngology matter, the final grade of seminars, workshops and practices will remain for the second call.

 

Overall assessment of Surgical Specialties

As already it noted, to pass the subject of Surgical Specialties is necessary to obtain half the possible score in each of the tests, both in Ophthalmology and Otolaryngology.

The student who attends the course of Surgical Specialties receive, after their training period, and corresponding assessments for each of the materials that comprise an overall rating of that subject. This mark will be the average of the respective marks obtained in the two different materials that make up the subject. The results obtained by the student will be graded according to numerical scale with one decimal and corresponding qualitative rating (Article 5 of the RD 1125/2003.), So that:

 

0 ----------------- 4.9 Suspense (S.S)

----------------- 5.0 6.9 Approved (AP) Notable ----------------- 7.0 8.9 (NT)

----------------- 10 9.0 Outstanding (SB)

 

It should be noted, however, that to achieve the passing mark of the subject, are required to have approved each and every one of the subjects comprising the same, so that, otherwise, not the overall rating will be finalized. In the latter case, ie if the student has suspended one of the materials that make up the subject, you must re-testing of assessment for that matter, to overcome it, keeping scores on tests evaluation of other stuff that had already been approved. This reserve of qualifications obtained in

different subjects expires after exhausting the teaching period to which the student had done right for tuition. Thus, if the student does not obtain at least the passing grade in all subjects, and the period corresponding to the registration made in the course teaching is exhausted, you must re-take completely the process of teaching all and each of the materials and resubmitted to the evaluation processes of each and every one of them. Registrations of honor (MH) will be awarded to students who have achieved the highest scores. When deemed necessary by all teachers of different subjects, you may be called a specific test for this purpose between students selected by their better grades.

 

 

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process that is designed for this subject is based on the following:

The course is it structured in 30 sessions of teaching large groups of 1 hour and 32 teaching sessions to small groups of 1 hour.

In addition, it will have 10 hours of curricular external Practices

Also teaching the subject should include 66 hours of classroom instruction no.

The content of theoretical teaching sessions will be supported by the literature previously recommended.

4.2. Learning tasks

The program that the student is offered to help you achieve the expected results includes the following activities.

  • Subject Ophthalmology Lecture (15 hours). Laboratory Practice (8 hours)
  • Troubleshooting and cases (8 hours). Curricular external practices (5 hours). Tutorials (2 hours).
  • Study (33 hours).
  • The subject of Otolaryngology Master Class (15 hours). Troubleshooting and cases (16 hours). Clinical practices (5 hours).
  • Tutorials (2 hours) Study (33 hours).

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 

Topic (15 hours).

  • Topic 1: Eyelids: abnormalities, inflammation and tumors
  • Topic 2: Pathology Lacrimal Apparatus
  • Topic 3: conjunctiva: inflammations and tumors
  • Topic 4: Cornea: inflammations, ulcers. Pathology of the sclera
  • Topic 5: Refraction defects. Pathology of the lens.
  • Topic 6: Glaucoma: Clinical forms, diagnosis and treatment
  • Topic 7: Pathology of the uvea: uveitis. Uveo-retinal tumors
  • Topic 9: Diabetic and hypertensive retinopathy
  • Topic 10: Macular Degeneration Age. Other maculopaties
  • Topic 11: vitreoretinal pathology. Retinal detachment
  • Topic 12: Orbital Pathology
  • Topic 13: visual and pupillary routes. Optic nerve pathology.
  • Topic 14: Pediatric Ophthalmology: Amblyopia and Strabismus. leukocoria
  • Topic 15: Traumatology ocular anterior segment and posterior segment

Laboratory Practice (8 hours)

  • Seminar 1: Emergency / red eye
  • Seminar 2: Decrease AV / Fundoscopy
  • Seminar 3: Exploration in Ophthalmology
  • Seminar 4: Epidemiology / Quality of life / Pharmacology

Troubleshooting and cases (8 hours). External practices (5 hours).

  • Practice 1: systematic ophthalmological anamnesis. Ophthalmology medical history.
  • Practice 2: External Exploration and visual acuity
  • Practice 3: Exploration slit lamp Practice
  • Practice 4: direct ophthalmoscopy Practice
  • Practice 5: Assistance to surgery

In this sense, all students perform practical activities in which personal or medical history patient data is handled, it is obliged to keep the confidentiality thereof.

  • Tutorials (2 hours). Personal tutorials will be attending Topics, requesting day and time with the chosen professor, developed during the teaching/care business hours (8 to 15 hours). Its main objective is to achieve adequate academic orientation of the student. At the beginning of the academic year students among the available teachers according to the teaching load will be distributed.
  • Study (33 hours). It is the independent student work devoted to the study of the theoretical program and the preparation of seminars and workshops before and after delivery. Ophthalmology is granted in a large teaching Digital Teaching Ring weight that has been organized to complement theoretical teaching.

It consists of Course information stating the program, objectives and evaluation criteria. Prepare documents that allow Seminars and Practices. These documents will allow the evaluation of them during such training activities. Preparation and presentation of an individual work tutored Library Podcasts: clinical surgical procedures and practical clinical cases that complement the theoretical teaching. The questionnaire possible test questions to provide students with their preparation.

Subject: Otolaryngology

Master Topic (15 hours).

  • Topic 1: The nasal ventilatory insufficiency: The deviated septum. Hypertrophic nose turbinates.
  • Topic 2: Respiratory infection: its pathophysiology. Infection of the respiratory tract: rhinitis and laryngitis.
  • Topic 3: Chronic inflammation of the airways: Respiratory hyperreactivity. The sinonasal polyposis.
  • Topic 4: Chronic inflammation of the airways: chronic laryngitis. Pseudo-tumor of the larynx.
  • Topic 5: The infection of the respiratory cavities: sinusitis and otitis.
  • Topic 6: Chronic inflammation of the respiratory cavities: serous otitis.
  • Topic 7: Chronic inflammation of the respiratory cavities: chronic suppurative otitis media.
  • Topic 8: Another pathological ear: some diseases of the external ear.
  • Topic 9: Gastrointestinal infection: its pathophysiology. Acute infection of the pharynx and tonsils.
  • Topic 10: Chronic gastrointestinal infection: chronic infection of the tonsils.
  • Topic 11: Chronic inflammation of the pharynx. Obstructive sleep apnea.
  • Topic 12: Some neuro-muscular disorders in Otolaryngology.
  • Topic 13: Malignant neoplasms in Otolaryngology.
  • Topic 14: Vertigo: some pathophysiological models.
  • Topic 15: Hearing loss in adults: some pathophysiological models.

Troubleshooting and cases (16 hours).

  • 1: Epistaxis.
  • 2: Naso-facial trauma.
  • 3: Tracheotomy and tracheostomy.
  • 4: Exploring the vestibular function assessment of spontaneous manifestations of the posterior labyrinth.
  • 5: Acumetry
  • 6: Audiometry.
  • 7: Impedanciometry.
  • 8: The palliative treatment of hearing loss.

Clinical practices (5 hours).

  • Practice 1: General. The clinical history in Otolaryngology. The lighting in Otolaryngology.
  • Practice 2: Clinical examination of the nose and sinuses: normal and pathological aspects.
  • Practice 3: Clinical examination of the pharynx and larynx: normal and pathological aspects.
  • Practice 4: Exploring ear: normal and pathological aspects.
  • Practice 5: Scanning neck: normal and pathological aspects.

In this sense, all students perform practical activities in which personal or medical history patient data is handled, it is obliged to keep the confidentiality thereof.

Tutorials (2 hours)

Personal tutorials will be attending Topics, requesting day and time with the chosen professor, developed during the teaching/care business hours (11 to 14 hours).

Off classroom teaching (33 hours).

It is the independent work devoted to the study of the theoretical program and the preparation of seminars and workshops before and after delivery.

4.4. Course planning and calendar

Schedule sessions and presentation of works

  • Lectures: 1 lecture/school group during the appropriate period, in each subject.
  • Teaching small groups: 30 hours, approximately, in each subject, spread throughout the school period appropriate to the number of students and the objectives of the sessions subgroups.
  • Classroom Teaching: 2,70 ECTS (67.5 hours). This type of teaching will be distributed so that the teaching of large groups will be a 45% (1.22 ECTS, i.e. 30.4 hours) and small group teaching, another 45% (1.22 ECTS, is mean 30.4 hours)
  • Out of classroom teaching: 55% will involve training activities with 3.30 ECTS (82,5 hours)
  • The key dates of this matter will be organized according to the academic calendar of the Center. https://medicina.unizar.es/tercer-curso#horario5

4.5. Bibliography and recommended resources

http://psfunizar7.unizar.es/br13/eBuscar.php?tipo=a


Curso Académico: 2019/20

304 - Graduado en Medicina

26770 - Especialidades quirúrgicas (Oftalmología y Otorrinolaringología)


Información del Plan Docente

Año académico:
2019/20
Asignatura:
26770 - Especialidades quirúrgicas (Oftalmología y Otorrinolaringología)
Centro académico:
104 - Facultad de Medicina
Titulación:
304 - Graduado en Medicina
Créditos:
6.0
Curso:
3
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

La materia de Oftalmología tiene los siguientes objetivos generales:

  1. Adquirir los conocimientos elementales, en el ámbito de la Oftalmología, que capaciten y estimulen para la realización posterior de tareas de especialización.
  2. Contribuir al diagnóstico precoz y tratamiento de las enfermedades oftalmológicas más frecuentes, desarrollando también las posibles medidas preventivas.
  3. Colaborar en la educación sanitaria de la población en lo relativo al diagnóstico precoz de los procesos patológicos que pueden comprometer a los territorios de nuestra especialidad.
  4. Desarrollar una capacidad de análisis y síntesis de los datos obtenidos en la historia clínica y en la exploración de los enfermos, para iniciar una hipótesis de trabajo fundada que le conduzca a un juicio diagnóstico a través de una metodología adecuada.
  5. Establecer los criterios adecuados para la solicitud de una atención médica especializada en el diagnóstico y tratamiento de los procesos patológicos que comprende la Oftalmología.
  6. Conocer las bases de las indicaciones terapéuticas, desarrollando su capacidad para discernir críticamente las alternativas terapéuticas más adecuadas para cada enfermo.
  7. Desarrollar su capacidad para el uso de las fuentes de información en Oftalmología, aprendiendo también a valorar los índices de calidad asistencial extrahospitalaria y hospitalaria y la gestión de los recursos disponibles.
  8. Finalmente, con dichos objetivos, lo que se pretende es conseguir una formación integral del alumno que debe constituir la base de la formación del médico general actual y del futuro, poniéndole en condiciones de poder valorar los nuevos procedimientos diagnósticos y terapéuticos que vayan surgiendo en el futuro dentro de la evolución de la especialidad.

La materia de Otorrinolaringología tiene los siguientes objetivos generales

  1. Contribuir a la prevención de las enfermedades que pueden afectar al oído, las fosas nasales y senos paranasales, la faringe, la laringe y la región cérvico-facial.
  2. Colaborar en la educación sanitaria de la población en lo relativo al diagnóstico precoz de los procesos patológicos que pueden comprometer a los territorios de nuestra especialidad.
  3. Realizar las tareas asistenciales de las entidades patológicas más importantes del oído, las fosas nasales y senos paranasales, la faringe, la laringe y la región cérvico-facial.
  4. Establecer los criterios adecuados para la solicitud de una atención médica especializada en el diagnóstico y tratamiento de los procesos patológicos que comprende la Otorrinolaringología.
  5. Adquirir los conocimientos elementales, en el ámbito de la Otorrinolaringología, que capaciten y estimulen para la realización posterior de tareas de especialización.
  6. Señalar los aspectos más importantes de la investigación de los procesos patológicos del oído, las fosas nasales y senos paranasales, la faringe, la laringe y la región cérvico-facial.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La enseñanza de la Oftalmología debe de favorecer la adquisición de valores profesionales, y comportamientos adecuados que le permitan afrontar los problemas oftalmológicos de la población general.

La Oftalmología es una especialidad médico-quirúrgica caracterizada por contar dentro de su ámbito con patologías de muy alta incidencia y patologías crónicas con elevada prevalencia, más aún en pacientes de edad avanzada. Debido a estas características, una parte importante de la patología oftalmológica es diagnosticada y tratada por médicos generalistas.

La Otorrinolaringología representa una de las especialidades con procesos patológicos más prevalentes en la práctica médico-quirúrgica habitual, tanto del adulto, como del niño.

Así, una parte importante de la patología otorrinolaringológica es tratada por médicos generalistas. De hecho, los médicos de familia y pediatras admiten que un 40% de su práctica está relacionada con problemas de oído, nariz y garganta.

Por ello, la enseñanza de la Otorrinolaringología debe de favorecer la adquisición de los conocimientos y comportamientos que permitan al profesional sanitario,  resolver los problemas Otorrinolaringológicos de la población general.

Por otra parte, la Otorrinolaringología tiene una gran importancia puesto que hace referencia a tres de los cinco órganos   de los sentidos:  el olfato, el gusto y la audición, así como competencias sensitivas tan importantes como la equilibración.

Además, la Otorrinolaringología debe de ser considerada como la especialidad de la comunicación puesto que estudia el oído y la laringe, que son dos componentes fundamentales de la misma.

Por otra parte, la Otorrinolaringología debe de ser considerada como una especialidad de extraordinaria importancia, al dedicarse a la atención del esfinter del aparato respiratorio: la laringe.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Se recomienda tener superadas las siguientes asignaturas: Anatomía Humana, Biología, Bioquímica Humana, Fisiología General, Morfología Estructura y Función I, II y III, Semiología y Fundamentos de Fisiopatología, Procedimientos diagnósticos y terapéuticos microbiológicos, y Procedimientos diagnósticos y terapéuticos físicos 

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

 

TRANSVERSALES

a. INSTRUMENTALES

1.Adquisición de los conceptos propios de una labor especializada en el ámbito médico-quirúrgico.

2.Conocimiento de las especialidades médico-quirúrgicas propias de la base del cráneo, la cara y el cuello.

3.Capacidad de análisis de los problemas relativos a la Oftalmología y a la Otorrinolaringología

4.Adquisición de conocimientos sobre el diagnóstico y tratamiento de los procesos oftalmológicos u otorrinolaringológicos

5.Capacidad de organización y planificación del diagnóstico y del tratamiento de los problemas oftalmológicos u otorrinolaringológicos

 

b. PERSONALES

6.Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar entre ambas materias

 

c. SISTÉMICAS

7.Sensibilidad hacia los trastornos de los órganos de los sentidos

8.Adaptación a situaciones de limitaciones sensoriales

9.Motivación por las situaciones de limitaciones sensoriales

10.Creatividad en la resolución de problemas altamente especializados

 

ESPECÍFICAS

CE40 - Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías oftalmológicas
CE42 - Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías de oído, nariz y garganta
CE51 - Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías infecciosas en los distintos órganos y aparatos

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

En la materia de Oftalmología, el estudiante, tras haber superado esta especialidad, deberá demostrar los siguientes resultados:

  1.  Realizar correctamente la anamnesis de los pacientes y ser capaz de valorar adecuadamente la semiología oftalmológica básica de las enfermedades oculares más prevalentes. 
  2. Explicar el funcionamiento general de un Servicio de Oftalmología y saber  valorar el tipo de relaciones que deben  existir en estos servicios entre médicos, personal de enfermería, pacientes y familiares.
  3. Aprender a comportarse adecuadamente en el quirófano, conociendo las técnicas de asepsia y antisepsia. Reconocer y comprender los fundamentos de las técnicas quirúrgicas más utilizadas en la especialidad. 
  4. Estar capacitado para la resolución de problemas clínicos relacionados con la Oftalmología, práctica clínica elemental, toma de agudeza visual con optotipos, atención básica a urgencias y criterios de atención y derivación.
  5. El alumno será capaz de establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las enfermedades oftalmológicas más prevalentes. 

En la materia de Otorrinolaringología, el estudiante, tras haber superado esta especialidad, deberá demostrar los siguientes resultados:

  1. Realizar una anmnesis completa de los procesos patológicos de las fosas nasales, senos paranasales, faringe, laringe y región cérvico-facial.
  2. Realizar una exploración elemental de estas regiones, interpretando el significado de los hallazgos obtenidos.
  3. Orientar el diagnóstico de las problemas patológicos más importantes del oído, fosas nasales, senos paranasales, faringe, laringe y región cérvico-facial.
  4. Establecer, en cada uno de los procesos patológicos estudiados, los criterios de derivación hacia una atención especializada.
  5. Indicar la terapéutica elemental más adecuada de los procesos patológicos más frecuentes.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Con los mencionados objetivos  se pretende conseguir la formación  del alumno en los conocimientos específicos de la Materia.

Esta formación específica debe, a su vez, integrar la formación general del médico actual y capacitar al médico del futuro, para valorar e incorporar los nuevos procedimientos diagnósticos y terapéuticos que vayan surgiendo dentro de la evolución de las distintas áreas del conocimiento médico.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

La evaluación puede contener aspectos de evaluación parcial.

En este sentido, el Profesor de cada una de las dos materias podrá proponer, durante cada una de las sesiones de Docencia a Grandes Grupos, distintas cuestiones a los diferentes alumnos que consten en la lista de matriculados: las respuestas de los alumnos podrán ser tenidas en cuenta en el momento de la evaluación final, o de la concesión de la Matrícula de Honor.

Asimismo, el Profesor podrá realizar, durante el horario lectivo, encuestas relativas al nivel de aprovechamiento de los alumnos. De la misma forma, estas encuestas podrán ser tenidas en cuenta en el momento de la evaluación final, o de la concesión de la Matrícula de Honor.

Por otra parte, si bien la calificación de esta asignatura será global, la evaluación se realizará de forma individual en cada una de las materias que la integran. 

Así, el estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

 

En la materia de Oftalmología

1. Valoración del nivel de aprovechamiento de la actividad de docencia a grandes grupos:

El examen incluirá preguntas del programa teórico. Constará de 40 preguntas tipo test (4 respuestas distractoras, y 1 respuesta válida) que serán calificadas de 0 a 8 y que supondrán el 80% de la nota final de la materia.

Para superar la materia, será imprescindible obtener, al menos, una calificación de 4 puntos (40% de la materia) en el antedicho examen teórico.

2. Valoración del nivel de aprovechamiento de la actividad de docencia a pequeños grupos

La valoración será efectuada por el Profesor responsable mediante sistema de evaluación con preguntas cortas e intervenciones voluntarias, teniendo como base documentos específicos para cada una de las sesiones, dispuestos en el ADD, y que el alumno habrá estudiado con carácter previo a la realización de las mencionadas actividades.

Serán calificados de 0 a 2 puntos y por lo tanto suponen el 20% de la nota final de la calificación de la materia.

Para superar la materia, será imprescindible asistir al 90% de ellos y obtener como mínimo una calificación de 1 punto (10% de la asignatura).

 

En la materia de Otorrinolaringología

1.Valoración del nivel de aprovechamiento de la actividad de docencia a grandes grupos:

El ejercicio de evaluación constará de 8 preguntas que deberán contestarse de forma escueta y que el alumno podrá responder a lo largo de 60 minutos. 

La valoración de las respuestas se realizará desde 0 a 1 punto por pregunta. La calificación total del ejercicio se obtendrá de la suma de los puntos de cada una de las preguntas formuladas y supondrá un 80% de la evaluación total. Para superar esta materia, se requiere obtener,en este apartado, al menos un 50% del total de la máxima calificación, es decir un 4.

2. Valoración del nivel de aprovechamiento de la actividad de docencia a pequeños grupos

Tras la realización de las sesiones de docencia a pequeños grupos, se convocarán sesiones de discusión, en la que los profesores plantearán y discutirán, con cada uno de los alumnos, distintos problemas prácticos o aspectos relativos a cualquiera de las sesiones de docencia a pequeños grupos impartidas.

Durante dichas sesiones de discusión, los profesores valorarán el grado de aprovechamiento de la docencia práctica de cada uno de los alumnos, quienes merecerán una calificación que supondrá un 20% de la calificación total. Para superar esta materia, se requiere obtener,en este apartado, al menos un 50% del total de la máxima calificación, es decir un 1.

La suma de ambas puntuaciones conformará la calificación total, de tal manera que para superar la materia será necesario obtener la mitad de la puntuación posible en cada una de las pruebas. Así, para superar la Otorrinolaringología, será necesario que el alumno obtenga, al menos, 4 puntos de los 8 puntos posibles en la evaluación de las sesiones de docencia a grandes grupos; y 1 punto de los 2 puntos en la evaluación de las sesiones de docencia a pequeños grupos (10% de la asignatura).

 

Tanto en la materia de Oftalmología, como en la materia de Otorrinolaringología, la nota final de Séminarios, Talleres y Prácticas se mantendrá para la segunda  convocatoria.

 

Evaluación global de Especialidades Quirúrgicas

Como ya se ha señalado, para superar la asignatura de Especialidades Quirúrgicas será necesario obtener la mitad de la puntuación posible en cada una de las pruebas, tanto en Oftalmología, como en Otorrinolaringología.

 El alumno que cursa la asignatura de Especialidades Quirúrgicas recibirá, tras su periodo de formación, y las evaluaciones correspondientes a cada una de las materias que la integran, una calificación global de la mencionada asignatura. Esta calificación se obtendrá del promedio de las respectivas calificaciones obtenidas en las dos distintas materias que integran la asignatura. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán según escala numérica con expresión de un decimal y su correspondiente calificación cualitativa (art. 5 del R.D. 1125/2003), de tal manera que:

 

0      ----------------- 4.9 Suspenso (S.S)

5.0   ----------------- 6.9 Aprobado (AP)

7.0   ----------------- 8.9 Notable (NT)

9.0   ----------------- 10  Sobresaliente (SB)

 

Hay que precisar, no obstante, que, para alcanzar el nivel de aprobado de la asignatura, se exigirá tener aprobadas todas y cada una de las materias que integran la misma, de tal manera que, en caso contrario, no se ultimará la calificación global. En este último caso, es decir en el caso de que el alumno haya suspendido una de las materias que componen la asignatura, deberá de volver a realizar las pruebas de evaluación correspondientes a dicha materia, hasta superarla, conservándosele las calificaciones obtenidas en las pruebas de evaluación de la otra materia que tuviera ya, aprobada. Esta reserva de las calificaciones obtenidas en las diferentes materias caduca tras agotarse el periodo de docencia al que el alumno tuviera derecho por la matrícula realizada. Así, si el alumno no obtuviera, al menos, la calificación de aprobado en todas las materias, y se agotara el plazo de docencia correspondiente a la matrícula efectuada de la asignatura, deberá de volver a cursar de forma completa el proceso de docencia de todas y cada una de las materias, así como volver a someterse a los  procesos de evaluación de todas y cada una de ellas. Las matrículas de honor (MH) se concederán a los alumnos que hayan conseguido las puntuaciones más altas. Cuando se considere necesario por todos los Profesores de las distintas materias, se podrá convocar un examen específico para este fin entre los alumnos seleccionados por sus mejores calificaciones.

 

 Fechas de las evaluaciones Globales:

https://medicina.unizar.es/tercer-curso#horario5

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La materia está estructurada en 30 sesiones de docencia a grandes grupos de 1 hora de duración y 32 sesiones de docencia a pequeños grupos de 1 hora de duración.

Además, contará con 10 horas de prácticas externas curriculares

Asimismo la enseñanza de la materia debe de incluir 66 horas de enseñanza no presencial.

El contenido de las sesiones de docencia teórica se apoyará en la bibliografía recomendada previamente.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades.

Materia de Oftalmología

Clase magistral (15 horas).

Resolución de problemas y casos (16 horas). 

Prácticas externas curriculares (5 horas).

Tutorías (2 horas).

Estudio ( 33 horas).

 

Materia de Otorrinolaringología

Clase Magistral (15 horas).

Resolución de problemas y casos (16 horas).

Prácticas clínicas (5 horas).

Tutorías (2 horas)         

Estudio (33 horas).

4.3. Programa

Materia de Oftalmología

Clase magistral (15 horas).

Clase 1: Párpados: Anomalías, Inflamación y Tumores

Clase 2: Patología del Aparato Lagrimal

Clase 3: Conjuntiva: Inflamaciones y Tumores

Clase 4: Córnea: Inflamaciones, úlceras. Patología de la esclera

Clase 5: Defectos de Refracción. Patología del cristalino.

Clase 6: Glaucoma: Formas clínicas, diagnóstico y tratamiento

Clase 7: Patología de la úvea: Uveitis. Tumores úveo-retinianos

Clase 9: Retinopatía diabética y esclerohipertensiva

Clase 10: Degeneración Macular asociada a la Edad. Otras maculopatías

Clase 11: Patología vitreo-retiniana. Desprendimiento de retina

Clase 12: Patología orbitaria

Clase 13: Vías visuales y pupilares. Patología del Nervio óptico.

Clase 14: Oftalmología Pediátrica: Ambliopía y Estrabismos. Leucocoria

Clase 15: Traumatología ocular segmento anterior y segmento posterior

 

Resolución de problemas y casos (16 horas)

Tema 1: Urgencias / ojo rojo

Tema 2: Disminución de AV / Fondo de ojo

Tema 3: Exploración en Oftalmología

Tema 4: Epidemiología / Calidad de vida / Farmacología

 

Prácticas externas curriculares (5 horas).

Práctica 1: Anamnesis sistemática oftalmológica. La historia clínica en Oftalmología.

Práctica 2: Exploración externa y agudeza visual

Práctica 3: Exploración en lámpara hendidura

Práctica 4: Oftalmoscopia directa

Práctica 5: Asistencia a quirófano

 

En este sentido, todo alumno que realice actividades prácticas en las que se manejen datos personales o de la historia clínica de pacientes, está obligado a guardar la confidencialidad de los mismos.

 

Tutorías (2 horas).

Las tutorías serán personales de carácter presencial, solicitando día y hora con el profesor elegido, desarrollándose durante el horario laboral docente/asistencial (8 á 15 horas).

Su objetivo fundamental es lograr una adecuada orientación académica del alumno.

A comienzos del curso académico se distribuirá a los alumnos entre el profesorado disponible de acuerdo con la carga docente. 

 

Estudio ( 33 horas).

Es el trabajo autónomo del estudiante dedicado al estudio del programa teórico y a la preparación de seminarios y talleres antes y después de su impartición.

 

 

Materia de Otorrinolaringología

Clase Magistral (15 horas).

Tema 1: La insuficiencia ventilatoria nasal: La desviación del tabique nasal. La rinopatía hipertrófica.

Tema 2: La infección respiratoria: su fisiopatología. La infección de las vías respiratorias: la rinitis y la laringitis.

Tema 3: La inflamación crónica de las vías respiratorias: La hiperreactividad respiratoria. La poliposis naso-sinusal.

Tema 4: La inflamación crónica de las vías respiratorias: la laringopatía crónica. Procesos pseudo-tumorales de la laringe.

Tema 5: La infección de las cavidades respiratorias: la sinusitis y la otitis.

Tema 6: La inflamación crónica de las cavidades respiratorias: la otitis serosa.

Tema 7: La inflamación crónica de las cavidades respiratorias: la otitis media supurada crónica.

Tema 8: Otros procesos patológicos del oído: algunas enfermedades del oído externo.

Tema 9: La infección digestiva: su fisiopatología. La infección aguda de la faringe y de las amígdalas.

Tema 10: La infección digestiva crónica: la infección crónica de las amígdalas.

Tema 11: La inflamación crónica de la faringe. El síndrome de apnea obstructiva del sueño.

Tema 12: Algunos trastornos neuro-musculares en Otorrinolaringología.

Tema 13: Las neoplasias malignas en Otorrinolaringológía.

Tema 14: El vértigo: algunos modelos fisiopatológicos.

Tema 15: La hipoacusia en el adulto: algunos modelos fisiopatológicos.

 

Resolución de problemas y casos (16 horas).

1: La epistaxis.

2: Los traumatismos naso-faciales.

3: La traqueotomía y la traqueostomía.

4: La exploración de la función vestibular: la valoración de las manifestaciones espontáneas del laberinto posterior.

5: La acumetría.

6: La audiometría .

7: La impedanciometría.

8: El tratamiento paliativo de la hipoacusia. 

 

Prácticas clínicas (5 horas).

Práctica 1: Generalidades. La historia clínica en Otorrinolaringología. La iluminación en Otorrinolaringología.

Práctica 2: La exploración clínica de la nariz y de los senos: aspectos normales y patológicos.

Práctica 3: La exploración clínica de la faringe y la laringe: aspectos normales y patológicos.

Práctica 4: La exploración del oído: aspectos normales y patológicos.

Práctica 5: La exploración del cuello: aspectos normales y patológicos.

En este sentido, todo alumno que realice actividades prácticas en las que se manejen datos personales o de la historia clínica de pacientes, está obligado a guardar la confidencialidad de los mismos.

 

Tutorías (2 horas)         

Las tutorías serán personales de carácter presencial, solicitando día y hora con el profesor elegido, desarrollándose durante el horario laboral docente/asistencial (11 á 14 horas). 

 

Enseñanza no presencial (33 horas).

Es el trabajo autónomo del estudiante dedicado al estudio del programa teórico y a la preparación de seminarios y talleres antes y después de su impartición.

 

Tanto en la Oftalmología, como en la Otorrinolaringología, se concede un gran peso docente al Anillo Digital Docente que se ha  organizado para complementar la enseñanza presencial.

Consta de: Información general de la asignatura con expresión del Programa, Objetivos y Criterios de evaluación. Documentos que permiten preparar los Seminarios, Taleres y Prácticas. Estos documentos permitirán la evaluación de los mismos durante dichas actividades docentes. Elaboración y exposición de un trabajo individual tutorizado Biblioteca de Podcasts: con procedimientos clínicos y quirúrgicos Casos clínicos prácticos que complementan la docencia teórica. El cuestionario de posibles preguntas de examen para facilitar al alumno su preparación.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Clases magistrales:  1 clase teórica / grupo lectivo durante el periodo adecuado, en cada asignatura.

Enseñanza de pequeños grupos: 30 horas, aproximadamente, en cada asignatura, repartidas a lo largo del periodo lectivo en subgrupos adecuados al  número de alumnos y a los objetivos de las sesiones.

Enseñanza Presencial: 2,70 ECTS (67,5 horas). Este modo de docencia se repartirá de tal manera que la docencia de grandes grupos supondrá un 45% (1,22 ECTS, es decir 30,4 horas lectivas) y la docencia de pequeños grupos, otro 45% (1,22 ECTS, es decir 30,4horas lectivas)

Enseñanza No Presencial: supondrá un 55% de las actividades formativas con  3,30 ECTS (82,5horas)

Las fechas claves de esta materia se organizarán de acuerdo al calendario académico que señale el Centro.

 

Fechas de las evaluaciones Globales:

https://medicina.unizar.es/tercer-curso#horario5

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

LA BIBLIOGRAFÍA ACTUALIZADA DE LA ASIGNATURA SE CONSULTA A TRAVÉS DE LA PÁGINA WEB DE LA BIBLIOTECA 

http://psfunizar7.unizar.es/br13/eBuscar.php?tipo=a